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第1眼TV-華龍網訊（記者 張馨月 通訊員 王怡雯 周文娟）將詩行埋進歲月的土壤，于是長出了一片星辰；當群山開始回響，我們聽見了夢想最清澈的回音。近日，中國作家協會會員、《華文童詩》主編雪野走進璧山區北街小學，以“想象與創作”為主題，為孩子們帶來了一堂別開生面的《小木屋的詩》——“渝好品讀”閱讀指導課，帶領孩子們徜徉于詩歌的海洋。

在孩子們眼中，詩歌有無數種模樣。詩人雪野以“風、鳥、雨”等自然意象為鑰匙，輕輕叩開了孩子們想象的大門，他用充滿童趣的語言，引導孩子們閉上眼睛去傾聽、感受、想象與描繪。在雪野老師的啟發下，孩子們思維活躍、踴躍發言，用稚嫩而真誠的語言描述心中“風的樣子”“鳥的歌聲”和“雨的情緒”，課堂氛圍熱烈而愉悅。

隨著想象的翅膀逐漸展開，雪野選取《小木屋的詩》中的精彩篇目，帶領孩子們聲情并茂地朗讀，引導他們感悟其中質樸的情感和蓬勃的生命力。他從書中同齡孩子的作品出發，用淺顯易懂的語言講解如何將觀察融入想象、將情感凝練成詩句，并鼓勵孩子們現場嘗試創作。

雪野老師表示，今天非常高興和孩子們聊重慶本土孩子的故事。一間小木屋，每一個板縫、每一扇窗戶都在發光，那是詩的光。“我們將孩子的詩歌給孩子讀，是想讓他們了解同齡人如何觀察生活、表達生活，讓詩歌的光照進每一個小朋友的心里。在授課中，我們發現孩子們當場就能說出詩句，那是他們心中的某個角落被詩歌的光芒照亮，于是自己也擁有了詩的光。”

北街小學二年級學生王藝霏興奮地說：“我原來覺得詩都在書本里，離我們很遠。今天上了課才知道，詩就藏在我們身邊！天上的云、路邊的小草，甚至吹過耳邊的風，都可以寫成詩。聽了‘小木屋’里那些哥哥姐姐的故事和詩歌，我覺得他們真了不起。我也要像他們一樣，把心里那些好玩、溫暖的話，都變成美麗的詩，說給大家聽。”

北街小學語文教師譚成鴻也深有感觸，她認為雪野老師的教學方式，以及《小木屋的詩》中那些原生態的詩句，完美詮釋了“生活即詩篇”的理念。詩中語言稚拙卻哲理深遠，是最生動的教學范例。“它讓我堅信，孩子們的文學素養首先來源于對生活的敏銳感知和自由表達。這本書和這堂課，就像一束從大山深處照進課堂的光，我將把它作為寶貴的教學資源，引導學生發現萬物皆可成詩，每一次真誠的表達都值得珍視。”

“作為家長，這堂課讓我深受觸動。我們總想給孩子買最貴的繪本，卻常常忽略了最珍貴的詩意就藏在平凡的生活和質樸的童心里。《小木屋的詩》讓我看到，藝術和表達不是遙遠的技巧，而是每個孩子與生俱來、并能被美好事物喚醒的能力。”家長戴莉在旁聽后表示，期待今后能和孩子一起觀察世界、感受美好，做自己生活的詩人。

本次閱讀指導活動不僅有效激發了兒童對詩歌的熱愛與創作熱情，提升了他們的文學素養與審美能力，更將《小木屋的詩》所承載的“藝術療愈、文化浸潤”理念播撒進更多孩子的心田。接下來，璧山區婦聯將繼續聯動各方力量，開展豐富多彩的閱讀活動，為孩子們的健康成長營造充滿書香與詩意的環境，讓文學的種子在童心深處生根發芽、絢爛綻放。