銅梁：教研賦能 激活教育發展新動能
2025-12-19 06:00:00 來源： 銅梁區融媒體中心
今年以來，銅梁區以推動區域教育高質量發展為主線，聚焦教研主責主業，通過多維視導、賽事引領、資源統籌等一系列精準舉措，讓教研真正成為提升教學質量、促進教師成長的“源頭活水”。
日前，銅梁區教師進修校部分教研員走進安居中學開展教學視導工作，通過隨堂聽課、教學研討、資料審查等多種形式，全面掌握學校教學現狀，為該校高質量發展精準建言獻策。
視導過程中，小組深入各年級各學科課堂觀摩教學，重點關注教師教學方法運用、學生課堂參與度、課堂氛圍營造，以及“以生為主體、以學為中心”理念的落實情況，細致了解教師教學風格與學生學習狀態。同時，視導組還認真查閱了學校教學計劃、教案設計、教研活動記錄、學生作業及評價反饋等相關資料，全方位排查教學環節中的亮點與不足。
聽課結束后，視導小組與各學科授課教師逐一開展研討交流，圍繞學生學習方法指導、課程改革落地等關鍵問題提供具體指導建議。“視導團隊從教學目標設定、課堂互動設計、作業分層布置等方面給出了針對性改進方案，有力助力教師提升教學能力。如今，學校課堂氛圍明顯更活躍，學生參與度也大幅提高?！卑簿又袑W副書記何慶模介紹道。
這一舉措正是銅梁區精準施策、構建全鏈條教研服務體系的生動縮影。為全面提升教師隊伍整體素質，銅梁區著力構建“常規+專項+學科”全覆蓋視導體系，由銅梁區教師進修校牽頭組建教研員、學科帶頭人組成的專業視導團隊，深入全區公辦、民辦中小學及職業中學開展視導110余次，聽課1200余節，實現學段、學科、學校全覆蓋，確保教研指導無死角。
為破解部分學科視導專業性不足、資源配置不均等問題，銅梁區創新推行聯片視導模式，邀請區外專家專項指導職業中學專業課教學，針對音體美及綜合實踐等薄弱學科開展全方位視導，并通過集中反饋、書面報告等形式強化指導實效。
“職業中學專業課實踐性極強。邀請市外專家前來指導，能幫助我們精準把握行業發展趨勢，優化課程設置與教學內容?！便~梁區教師進修校相關負責人說，這種“本土教研員+外部專家”的聯動視導模式，有效破解了職業中學專業課教學難題，顯著提升了專業課教學質量。
12月13日，銅梁區2025年中小學“新卓越課堂”教學素養大賽在金砂小學拉開帷幕。大賽通過多元化環節設計，全方位考察教師的課堂駕馭能力、教育教學智慧與綜合素養。
大賽分為小學、初中、高中、高職四個組別，涵蓋語文、數學、外語、音樂、地理、物理、體育與健康等多個學科。經過各學校、學區初賽選拔，共有562名教師晉級此次區級決賽。
以賽促研、以賽促教，已成為銅梁區提升教師專業素養的重要路徑。“我們組織‘強師工程’系列賽事活動，核心是為教師搭建展示自我、交流學習的優質平臺，激發教師教學創新活力?！便~梁區教師進修校相關負責人表示，賽事不僅是教師教學能力的比拼，更是區域教研成果的集中展示。
2025年，銅梁區教師進修校聚焦各級各類教學賽事，組建專業指導團隊為參賽教師提供全流程輔導。全年共指導教師斬獲市級學科賽課一等獎12項、二等獎12人次；在2024年精品課評選中，獲市級獎項77節、部級獎項24節，其中實驗類精品課數量位居全市第一；2025年精品課評選目前已獲市級獎項54節，7節擬推薦至部級評選。
為推動教研成果真正服務于教學實踐，銅梁區不斷完善“區—學區—學?！比壗萄芯W絡，全年開展區級教研活動230余次、優質課競賽16次，更新學科中心組人員至310人。同時，積極推進AI技術賦能教學，充實區級教育教學資源庫，為教師提供豐富教學支撐；組建8個初中聯合教研組并開展活動32次，有效促進教育資源均衡共享。
“下一步，我們將進一步優化教學視導機制，建立‘一校一策’個性化視導方案，加大對薄弱學校、薄弱學科的指導力度。同時，深化AI等新技術在教學中的應用，推動科研與教學實踐深度融合，重點培育一批高水平教育科研課題，加速科研成果轉化應用?！便~梁區教師進修校相關負責人表示，將以更精準的教研服務、更有效的賦能舉措，助力教師專業成長，推動區域教育優質均衡發展，為銅梁教育高質量發展注入強勁動力。
記者 熊亞
責任編輯：劉思利
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